Att tillgängliggöra forskning: Ett ULF-seminarium under Almedalsveckan 2026
Hur kan relevant forskning av hög vetenskaplig kvalitet bli mer tillgänglig för skolväsendet och lärarutbildningarna? Under Almedalsveckan 2026 diskuterades forskningens relevans, kvalitet och tillgänglighet – och hur praktiknära forskning kan bidra till att utbildningen vilar på vetenskaplig grund.
För att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund krävs relevant och tillgänglig forskning. En ansats är den praktiknära forskningen i Sverige. Samtidigt finns utmaningar i att säkerställa hög vetenskaplig kvalitet och relevans samt att göra forskningen tillgänglig för skolväsendet och lärarutbildningarna.
Under ett seminarium i Almedalen 2026 presenterade Sebastian Björnhammer, nationell ULF-samordnare, Björn Kindenberg, lektor i Stockholms stad, Lisbeth Gyllander Torkildsen, kvalitets- och utvecklingschef i Malmö stad, och Alma Jahic Pettersson, föreståndare för kansliet i ULF Östnoden, olika perspektiv på dessa frågor.
Vid seminariet presenterades ULF-sök, en sökmotor för utbildningsforskning som har tagits fram inom ULF. ULF-sök gör det möjligt att söka, filtrera och hitta forskning utifrån användarnas behov och bidrar därmed till att öka tillgängligheten till utbildningsforskning för skolväsendet och lärarutbildningarna. Sökmotorn samlar cirka 600 publikationer, varav omkring 150 är vetenskapligt granskade, och kommer att kopplas till DiVA, vilket ger tillgång till ett betydligt större forskningsunderlag. ULF-sök kommer att lanseras i mitten av höstterminen 2026.
Seminariet innehöll även ett panelsamtal om forskningens tillgänglighet, vetenskaplig kvalitet och relevans. I panelen deltog Hans Adolfsson, rektor vid Stockholms universitet och ordförande i Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF), Lena Linnerborg, utbildningspolitisk chef och skolpolitisk expert vid Sveriges Skolledare, Robin Smith, vice ordförande för Sveriges Lärare, samt Malin Tufvesson, generalsekreterare för Lärarstiftelsen.
Det nationella ULF-avtalet skapar långsiktiga förutsättningar för praktiknära forskning i samverkan mellan skolhuvudmän och lärosäten. Genom gemensamma strukturer och arbetssätt kan kunskap utvecklas med hög relevans och kvalitet för skolans och lärarutbildningarnas behov.
Seminariet belyste sammantaget hur vetenskaplig kvalitet och relevans kan förenas med ökad tillgång till forskning – och hur olika aktörer kan bidra till ett ökat engagemang i utbildningsforskningen.