Tre nya ULF-projekt får finansiering – grattis till årets mottagare!

Tre nya forskningsprojekt har beviljats medel inom ULF – Utbildning, Lärande och Forskning. Varje projekt tilldelas 800 000 kronor för en tvåårsperiod och tar sig an viktiga frågor för barns och ungas lärande i förskola och skola.

I årets utlysning inkom sex ansökningar av hög kvalitet och relevans. Efter granskning av externa sakkunniga, relevansbedömning av deltagande skolhuvudmän och beredning av SU lokala samordningsgrupp för ULF har tre projekt nu valts ut för finansiering.

– Vi är mycket glada över att kunna stödja projekt som fokuserar på undervisningsutmaningar som är avgörande för barns och ungas lärande och utveckling. De tre projekt som beviljats medel fokuserar matematik- och språkutveckling i övergången mellan låg- och mellanstadiet, kritisk analys inom lärande för hållbar utveckling i gymnasieskolan samt didaktisk notation i musikundervisningen, säger Maria Andrée, sammankallande i SU lokala samordningsgrupp för ULF-verksamheten.

Hon lyfter också fram att ansökningarnas kvalitet har stärkts för varje utlysning. De externa granskare som deltagit i beredningsprocessen har varit mycket betydelsefulla genom värdefull återkoppling till de sökande.

– Ansökningarna i årets utlysning visar på en fortsatt positiv utveckling för den praktiknära forskningen. Det är glädjande att se hur ULF-avtalet bidrar till att skapa nya samarbeten mellan forskare och verksamma i förskola och skola. Nästa år hoppas vi på ännu fler ansökningar och en ännu större bredd i samarbeten mellan universitet, förskolor och skolor.

Beviljade projekt

Kritisk analytisk för lärande för hållbar utveckling i samhällskunskap

Projektledare: professor Cecilia Lundholm, Institutionen för ämnesdidaktik

Projektet genomförs i samarbete med Josefine Baldi Arlesten och Sam Saidi, lärare vid Anna Whitlocks gymnasium, Stockholms stad.

Från skrift till sväng. Didaktisk notation för att stödja elevers deltagande i musikaliska praktiker

Projektledare: universitetslektor Mikael Persson, Institutionen för pedagogik och didaktik

Projektet genomförs i samarbete med Karl Asp, Kungliga musikhögskolan samt lärarna Karin Ljung, Samuel Hemmilä och Karin Berggren, Tellusborgsskolan, Stockholms stad och Felix Unsöld, Katarina Norra, Stockholms stad.

Undervisning som utvecklar matematikens ämnesspråk i övergången mellan låg- och mellanstadiet

Projektledare: universitetslektor Lisa Österling, Institutionen för ämnesdidaktik.

Projektet genomförs tillsammans med matematikutvecklare Lena Thelander och språk-, läs- och skrivutvecklare Karin Nakamura Lindholm, vid Utbildningsförvaltningen Botkyrka kommun, lärare på Eleonoraskola; Botkyrka kommun samt professor Eva Norén och universitetslektor Ulrika Németh, Institutionen för ämnesdidaktik.