ULF SH beviljar nya projekt för att stärka undervisning och lärande

Vid årets utlysning av forskningsmedel från ULF SH tilldelades tre forskningsprojekt och fyra forskningscirklar medel för att utveckla undervisning och lärande i förskola, skola och gymnasium.

Bland projekten finns satsningar på mediekunnighet och AI i förskolan, barns kamratrelationer och jämställdhet i lek samt generativ AI i matematikundervisning. Även forskningscirklar beviljades medel, med fokus på bland annat skolnärvaro, ledarskap i förskolan, bedömning i anpassad skola samt rörelse och dramatiserad lek.

Satsningarna genomförs i samverkan mellan Södertörns högskola och skolor och förskolor hos partnerhuvudmännen, där forskare och verksamma lärare arbetar tillsammans för att utveckla praktiknära kunskap i undervisningen.

Beviljade forskningsprojekt:

• Mediekunnighet för de yngsta: att arbeta med barns erfarenheter av digitala medier och AI i en ”skärmfri” förskola
  Ansvariga: Ileana O’Connor (Vanadis förskolor, Stockholms stad) och Ingrid Forsler (Södertörns högskola).
  
  
• Barns kamratrelationer i den fria leken på förskolan – om jämställdhet och regisserad lek som metod för förändring Ansvariga: Anette Bjurling (Förskolan Metronomen, Stockholms stad) och David Gunnarsson (Södertörns högskola).
  
  
• Generativ AI i matematikundervisning: mellan verktyg för uppgiftslösning och resurs för matematiskt tänkande (MAIA) Ansvariga: Martin Forsmark (Widerströmska gymnasiet, Huddinge kommun), Katherine Berg (NTI-gymnasiet), Pernilla Josefsson och Kai-Mikael Jää Aro (Södertörns högskola).
  
  
• Forskningscirklar (fyra beviljade)
  Med fokus på: skolnärvaro, ledarskap i förskolan, bedömning i anpassad skola samt rörelse och dramatiserad lek.