Fem nya ULF-projekt stärker samverkan mellan skola och forskning
Caroline Graeske, professor vid Luleå tekniska universitet och Ulrika Bergmark, professor vid Luleå tekniska universitet. Foto: Tomas Bergman.
Fem nya praktiknära forskningsprojekt har beviljats medel för praktiknära forskning i samverkan inom ramen för den nationella satsningen ULF (Utbildning, Lärande, Forskning). Projekten fokuserar på centrala områden inom skolutveckling, inklusive läs- och skrivutveckling, ämnesintegration och skolledarskap, samt utveckling av kognitionsvetenskapligt baserade undervisningsmetoder för ökat lärande och engagemang.
ULF är en nationell satsning som stärker kopplingen mellan universitet och skolhuvudmän, med målet att bidra till långsiktig kunskapsutveckling både i skola och akademi. Under våren har fem nya projekt knutna till ULF-huben vid Luleå tekniska universitet startat upp. Projekten spänner över flera centrala områden inom skolutveckling. Fokus ligger bland annat på att stärka elevers läs- och skrivutveckling, integrera teoretiska och praktiska ämnen samt att utveckla skolledarskap. Projekten omfattar även utveckling och prövning av undervisningsmetoder med stöd i kognitionsvetenskap, med målet att öka elevers lärande och engagemang.
– Det känns mycket glädjande att vi får i gång nya projekt. Det visar på ett starkt engagemang för praktiknära forskning och på en väl fungerande samverkan mellan universitet och skolhuvudmän, säger Caroline Graeske, professor och koordinator för ULF-verksamheten vid Luleå tekniska universitet.
Även Ulrika Bergmark, professor och samordnare för ULF vid universitetet, lyfter fram betydelsen av satsningen:
– Det känns roligt att vi kan starta fem nya ULF-projekt i samverkan mellan universitet och skolverksamhet. Vi ser fram emot att följa dessa projekt.
Bidrar till ökad förståelse och engagemang
Förhoppningen är att resultaten snabbt ska komma till nytta i skolans praktik.
– Projekten förväntas bidra med konkreta, forskningsbaserade undervisningsstrategier och verktyg. Lärare får stöd i att utveckla elevers läs- och skrivförmåga, arbeta ämnesintegrerat och använda metoder med kognitionsvetenskaplig grund. Samtidigt stärks rektorers pedagogiska ledarskap, säger Ulrika Bergmark.
För elever innebär detta en mer sammanhållen och motiverande undervisning, vilket kan bidra till ökad förståelse och större engagemang i lärandet.
Forskning med direkt betydelse för undervisningen och lärande
Satsningen innebär ett viktigt steg för universitetets arbete med praktiknära forskning.
– Det stärker vår gemensamma kapacitet att bedriva praktiknära forskning av hög kvalitet. Genom projekten får vi möjlighet att tillsammans med skolor utveckla kunskap som är direkt relevant för undervisning och lärande. Det bidrar också till att bygga långsiktiga relationer mellan universitetet och skolhuvudmännen, säger Caroline Graeske.
Start hösten 2026
Projekten startar under hösten 2026. Inledningsvis ligger fokus på att etablera samverkan mellan forskare och deltagande skolor samt att planera genomförandet. Därefter följer datainsamling och utvecklingsarbete i nära dialog med verksamheterna. Erfarenheter kommer att delas löpande, både lokalt och inom det nationella ULF-nätverket.