ULF SH: Välbesökt symposium om ledarskap i skola på vetenskaplig grund

Vilken roll spelar ledarskapet för att forskning ska göra verklig skillnad i förskola och skola? På ULF SH:s symposium möttes forskare och praktiker för att utforska hur vetenskaplig grund kan bli ett levande stöd i skolans utveckling – från rektorsrum till klassrum.

Den 25 september arrangerade ULF SH – Södertörns högskola, NTI Gymnasiet, Huddinge och Salems kommuner samt Stockholms stads förskoleförvaltning – ett symposium på temat Ledarskap för skola på vetenskaplig grund: vad innebär det och hur gör man? Fokus låg på betydelsen av praktiknära forskning i förskola och skola.

Temat hade valts utifrån önskemål från huvudmännen och lockade en bred skara deltagare – från rektorer och mellanledare till lärare, förskollärare, forskare och lärarstudenter. Fler än 60 personer var anmälda, och under eftermiddagen varvades två inspirerande föreläsningar med engagerade gruppdiskussioner och erfarenhetsutbyte.

Jenny Madestam, lektor i offentlig förvaltning vid Södertörns högskola, belyste rektors betydelse som vägvisare för vetenskaplig kunskap i skolan. Larissa Mickwitz, lektor i pedagogik vid Stockholms universitet, talade om förstelärares roll som mellanledare i lokala FoU-arbeten. I de efterföljande diskussionerna delades många konkreta exempel på hur praktiknära forskning kan stärka förskolors och skolors utvecklingsarbete – och hur dess roll kan fördjupas ytterligare framåt.

Är du nyfiken och vill veta mer om arbetet inom ULF SH? Här hittar du mer information och kontaktuppgifter