Nyheter

14 oktober 2026

ULF SH: Engagerande symposium om undervisningsutmaningar i matematikämnet

Foto: Cecilia Ferm Almqvist. Vad är svenska elever bra på i matematik, och vad behöver utvecklas? Hur kan praktiknära forskning

02 oktober 2026

Välkommen på boksläpp! – Från högläsning till lärande

Nu är det äntligen dags! Fredagen den 23 oktober kl. 14.45 släpper förskoledidaktiska nätverket inom Stockholm Teaching and

02 oktober 2026

Forskare sökes till projekt om anpassad grund- och gymnasieskola

Vill du bidra till ny kunskap om undervisning i anpassad grund- och gymnasieskola? Nu söker Östnoden fyra forskare för

28 september 2026

Praktiknära forskning och skola på vetenskaplig grund

Den 26 oktober bjuder ULF vid Linköpings universitet in till digital konferens Praktiknära forskning och skola på vetenskaplig

18 september 2026

Demokrati i förskolan – från teori till vardaglig praktik

I ett ULF-projekt vid Karlstads universitet har forskare och förskolepersonal tillsammans undersökt hur förskolans

18 september 2026

Niklas Pramling vill stärka den praktiknära forskningen

Niklas Pramling, Vetenskaplig ledare för CULF vid Göteborgs universitet Niklas Pramling blir ny vetenskaplig ledare för CULF, som

02 september 2026

14 nya projekt för utveckling i förskola och skola

Johner bildbyrå. Hösten 2026 startar 14 nya praktiknära forskningsprojekt inom ULF vid Linköpings universitet. Projekten tar sin

02 september 2026

Cathrine Norberg ny vice ordförande i ULF:s nationella styrgrupp: Skola och akademi är beroende av varandras kunskaper

Cathrine Norberg, vicerektor för utbildning på grundnivå och avancerad nivå vid Umeå universitet och ny vice ordförande i ULF:s

25 augusti 2026

Sommarläsningsprogrammet Läsglädje – läsglappet och det lustfyllda läsandet

Högskolan i Borås har tillsammans med Falköpings kommun genomfört ULF-projektet Sommarläsningsprogrammet Läsglädje – läsglappet

09 juni 2026

Sex ULF-satsningar ska stärka praktiknära forskning och skolutveckling i Göteborgsregionen

Satsningarna spänner över gymnasieskola, grundskola och fritidshem och behandlar områden som samverkan, artificiell intelligens,

08 juni 2026

Samverkan på riktigt har varit min ledstjärna

Efter tre år som vetenskaplig ledare för CULF vid Göteborgs universitet lämnar Cecilia Ferm Almqvist över uppdraget till Niklas

02 juni 2026

När normkritik riskerar att förstärka normer – ny modell ska stötta elevernas resonemang

Hur hjälper man elever att granska begränsande normer utan att befästa dem ännu starkare? I ett tvåårigt STLS-projekt har

29 maj 2026

Forskningsprojekt med sikte på undervisning som fungerar och engagerar

Tre forskningsprojekt med olika didaktiska ingångar i skolans litteratur-, matematik- och naturvetenskapsundervisning

22 maj 2026

Forskning ska stärka skolnärvaro, språklärande och källkritik

Hur kan förskolan arbeta med källkritik redan med de yngsta barnen? Vad behövs för att skapa kontinuitet i barns språklärande

20 april 2026

Ny ordförande för Östnoden – vill stärka samverkan och gemensamt arbete

Karin Eriksson Johansson är ny ordförande för Östnoden inom ULF. Med ett tydligt fokus på samverkan vill hon utveckla samarbetet

30 mars 2026

Forskningssamverkan inom ULF – forskarskolan KÄKK i mål

Forskarskolan Käkk, Kunskap, ämnen och kvalitet i lärarutbildning och klassrum, är ett samarbete mellan Karlstads universitet,

13 mars 2026

Philip Gerlee ny ordförande för Västnoden

Philip Gerlee ny ordförande för Västnoden Med ett nytt uppdrag som ordförande för Västnoden väntar ett år med viktiga frågor och

04 mars 2026

Praktiknära skolforskning i matematikundervisning

Hur kan undervisning i algebra utformas så att elever bättre förstår strukturen i ekvationer? I en nyligen publicerad studie i

02 februari 2026

Nytt från Kristianstad Högskola

I ett samverkansprojekt vid Högskolan Kristianstad har forskare och lärare i fritidshem undersökt hur barns känsla av tillhörighet

25 november 2025

När elever hjälper varandra att tänka

Chalmers Hur kan gymnasieelever stötta varandra i matematik utan att läraren alltid finns till hands? I en ny studie från Chalmers

15 november 2025

ULF-projekt sätter fokus på ord som går på tvärs

Förstår elever ord som “kännetecken” eller “perspektiv”? Engelbrektsskolan har inom ramen för ett ULF-projekt valt att fokusera på

13 november 2025

Från forskningsprojekt till hållbar förändring

Konferensen praktiknära forskning i samverkan. Foto: Ragnhild Larsson För att forskningen ska bli hållbar måste den spridas,

03 november 2025

Ämnesspecifik kunskap blir undervisning i fritidshem

Foto: Linn Malmén ”Undervisning i fritidshem erbjuder stora möjligheter att koppla kunskap om lekar, fysiska aktiviteter och

24 oktober 2025

Barns delaktighet i fritidshemmet

Högskolan i Borås genomför just nu ett ULF-projekt tillsammans med Borås stad. Projektet handlar om barns perspektiv på den

22 oktober 2025

Praktiknära forskning kartläggs för att nå fler skolor och kommuner

Cecilia Ferm Almqvist är professor i pedagogik och vetenskaplig ledare för CULF vid Göteborgs universitet – en sammanslagning av

08 oktober 2025

Barnens ordförråd har exploderat – tack vare ny forskningsmetod!

Foto: Mostphotos. Hur kan små barn på kort tid gå från enstaka ord till hela meningar? I ett avslutat ULF-projekt visar

03 oktober 2025

Utevistelsens möjligheter i undervisning

Foto: Linn Malmén Karlstads universitet Ett centralt innehåll i fritidshemmets undervisnings- och kunskapsuppdrag är utevistelse.

28 maj 2025

Forskningsprojekt för att öka skolnärvaron

Vad orsakar ökande skolfrånvaro, och hur kan skolor arbeta mer effektivt med att förebygga den? Det är fokus i ett nytt

21 maj 2025

Sju satsningar för praktiknära forskning får stöd

Inom ramen för ULF-verksamheten i Göteborgsregionen har sex forskningsprojekt och en forskningscirkel beviljats medel för att

02 maj 2025

Hur pratar vi med barn om känslor och relationer? Ny forskning visar vägen!

Från vänster: Sara Planting-Bergloo, Auli Arvola Orlander och Charlotta Billing. Foto: Privat. Projektet om sexualitet, samtycke

18 februari 2025

Elevers och lärares röster viktiga i skolans digitaliseringsprocess

Forskargruppen bakom rapporten Utmaningar i det uppkopplade klassrummet. Övre raden från vänster: Christina Olin-Scheller,